Велики изазов да историја буде стварна за студенте је проналажење начина да се она учини препознатљивом. У доба у којем једноставно повлачимо оно што желимо са друштвених медија и ИоуТубеа, осећај узбуђења мора бити тешко пренети на млађе студенте.
Да би надахнуће Аполона 11 донео млађој публици, један наставник средње школе у Мериленду преузео је на себе да напише представу за ученике средњих школа - укључујући већи део оригиналног транскрипта, све до „именица“ и „глагола“ од рачунаре које астронаути користе.
Рицхард Змуда, који предаје у Аннаполису, први је пут дошао на идеју пре три године, након што је средњошколским говорима одржао говор Националног друштва части где је цитирао своје студенте, као што је пилот лунарног модула Аполло 11, Бузз Алдрин.
"Истраживао сам Алдрина за говор и научио неке фасцинантне детаље о њему лично и о мисији уопште", изјавио је Змуда. „Схватио сам да, као мали дечак који сам могао да гледам на телевизији прве кораке Неила Армстронга на Луни, нико од ученика није могао чак ни на даљину да размени то искуство. Ипак, то је био један од најважнијих догађаја у историји човечанства. "
Резултат је изузетно прецизна адаптација транскрипта мисије и она која би младим младенцима била занимљив изазов да изађу на позорницу. Постоје стварне линије дијалога које звуче блиско ономе што би рекао астронаут тог дана, као што је „Време паљења ваше коелиптичне секвенце: 125: 19: 3470“. Поучавање ученика како пренијети осећај за драму, а притом остати веран сценарију, била би забавна вежба. Такође би било потребно неко истраживање тако да студенти разумеју о чему разговарају, што је вероватно и поента коју је Змуда желео да пренесе.
То не значи да је сваки ред дијалога онај технички. Змуда ради на откривању драме у неколико делова мисије, укључујући и то како је Алдрин испрва пропустио свој први тестни „скок“ назад на месечеву лествицу и ударио у потколеницу. Позорни Алдрин узвикује публици: „Па, бар могу рећи да сам била прва особа која је у ствари ПЕЕ на месецу“, нешто што стварна особа никада није пришла близу. У драматичном смислу, међутим - посебно с обзиром на старост публике - ово је био забаван начин да се покаже колико је озбиљна ситуација могла да је Алдрин имао више проблема да се повуче.
Још је занимљивија одлука Змуде да актере држи између четири и седам људи - троје астронаута и било једне особе као ЦапЦом у контроли мисије, или три особе које представљају различите смене. Највећи део пажње се усмерава на астронауте, мада је "Хјустон" замишљен да делује као драматична фолија за време учесталих прекида комуникације (што се и догодило у стварној мисији). То такође олакшава малом разреду драме да постави представу.
Прилагођавање Аполло 11 забавно је читање за свемирске штреберке и вероватно је добро средство за подучавање историје на нивоу средње школе и изнад. Иако је сценариј с времена на време врло технички, ученике да читају овај материјал могу се изједначити са учењем разумевања Схакеспеареа или изношењем страних речи на бину. Змуда је велики напор и надамо се да ће неколико ученика научити шта слетање представља за истраживање свемира.
