Фидгет центрифуге могу бити забавне играчке, али не постоји наука која стоји иза тврдњи да помажу деци у пажњи и фокусирању, наводи се у новом чланку за преглед.
"Не постоји наука која стоји иза идеје да повећавају пажњу", рекла је коауторка студије, др Рутх Миланаик, директорица програма за неонатално праћење у Цохен Цхилдрен Медицал Медицал Центер у Њујорку. "Морамо да посматрамо то што јесте: То је играчка, забавна играчка."
Захтеви пажње
Неке компаније које продају маркетиншке кациге или мале пластичне играчке са кугличним лежајевима које се окрећу када их ротирате, тврде да играчке могу повећати пажњу онима са поремећајем хиперактивности дефицита пажње (АДХД) или смиреним симптомима аутизма или анксиозности. На пример, Цппслее Хандс Фидгет Спиннер који се продаје на Амазону тврди да су играчке одличне за тјескобу, фокусирање, АДХД и аутизам, осим што одустају од лоших навика и остају будни.
Да би видели да ли је неко од ових тврдњи о маркетингу уствари имао основа, Миланаик и њене колеге прегледали су доступну литературу како би пронашли студије о фидгет спиннерима. Испоставило се да не постоје научни докази који би подржали ове тврдње о маркетингу, изјавиле су Миланаик и њене колеге у актуелном документу за преглед. То би могло бити зато што уређаји не користе фокус на децу или зато што нико није урадио довољно значајну студију о тврдњама.
Предности фидгетинга
Неке ограничене студије показују користи од фидгетинга код деце са АДХД-ом. На пример, у малом истраживању објављеном 1995. у часопису Јоурнал оф Цхилд Псицхологи анд Псицхиатри утврђено је да дечаци са АДХД-ом који могу да се тргну и помере уместо да седе и даље показују већу пажњу задатку; међутим, иста корист није приказана за децу која нису имала АДХД. Студија из 2016. године пратила је дечију активност помоћу наруквице за глежањ и открила је да деца са АДХД-ом теже раде на задацима пажње када могу да се помере.
Када су у питању играчке за фиџете, једно истраживање је открило да су деца која користе стресне куглице, то су лоптице од пенасте пјене, пријавила бољу пажњу у разреду и побољшане перформансе. Други рад показује да фидгетинг и кретање ослобађају норепинефрин и допамин, исте хемијске хемикалије које стимулишу лекови АДХД-а. Поред тога, неки докази указују да одређене врсте играчака за саморегулацију могу подстаћи децу са аутизмом да извршавају задатке у школи, показало је истраживање.
Нема доказа о користима
Међутим, није било студија које би посебно проучиле ефекте фидгет центрифуге на пажњу, наводи се у прегледу. И не постоје две играчке које помажу дистракцији, па екстраполација из студија које су користиле различите играчке може бити напорна.
„Концепт употребе терапијског кита може се разликовати од употребе тиквице са тиквицама, можда се разликује од концепта коришћења фидгет-спиннера“, рекао је Миланаик за Ливе Сциенце.
Да би изместили пажњу, истраживачи често деци дају једноставне задатке, попут додавања или одузимања малих бројева, а затим рачунају колико њих комплетирају (и правилно одраде) са играчкама или без њих, рекао је Миланаик. Студије такође могу да процене слушање и присјећање тако што траже да људи понављају низ бројева са или без играчака, додала је. Миланаикова група тренутно процењује улогу „терапијског кита“ на пажњу, мада вероватно неће имати резултата неколико месеци.
Ограничавање употребе у школама
Родитељи који верују да фидгет центрифуге имају користи за децу требало би да слободно експериментишу са својим дететом док су код куће, радећи домаће задатке или читају књигу, рекао је Миланаик.
Али пуштање их да уђу у учионицу је другачија прича. Већина школа забрањује играчке из учионица, али неке и даље омогућавају деци да доведу фидгет центрифуге да би се решили њихових сензорних проблема, показало је истраживање. Али без научних доказа о њиховим користима, фидгет центрифуге у учионици могу учинити више штете него користи, наводи студија.
За једну, неки се фидгет центрифуге лако раздвајају, а куглични лежајеви унутар њих могу представљати опасности од гушења, рекла је она.
Поред тога, помоћ детета за пажњу могла би бити неугодна пажња другог детета, рекао је Миланаик.
На пример, на истраживачким састанцима Миланаик је установио да фидгет центрифуге могу одвратити пажњу чланова групе.
"Они стварају вртоглаву буку, смета нам када морамо да радимо у групи - али сви их волимо да користимо", рекао је Миланаик.
И наравно, свака играчка која уђе у учионицу могла би бити извор свађања, мучења или другог понашања које одвраћа пажњу, што би могло умањити било какве могуће користи од пажње, наводи се у прегледу.
"Учионица је дивна група деце", рекао је Миланаик. "Неке ствари које би могле бити сјајне за једно дете могу бити одвратне за друго."
